El objetivo fue analizar la presencia de la competencia desarrollo sustentable y del eje transversal educación para la conservación del medio ambiente en las unidades de aprendizaje y mapa curricular del plan de estudios del nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Guerrero; se realizó una entrevista a docentes para identificar su formación pedagógica y conocimiento. La competencia está presente en el 19% de las unidades de aprendizaje; el eje transversal en el 32%; el 67% de encuestados cuenta con alguna certificación para el desarrollo de las competencias docentes y el 60% la aplica; el 97% conoce el desarrollo sustentable; y el 72% está dispuesto a actualizarse. Los docentes cubren con los requerimientos disciplinares, pero no con los pedagógicos.