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dc.contributorMartínez Sierra, Gustavo
dc.contributor.advisorMartínez Sierra, Gustavo; 30848
dc.contributor.authorHernández Moreno, Antonia
dc.creatorHernández Moreno, Antonia; 697304
dc.date.accessioned2019-04-06T18:34:02Z
dc.date.available2019-04-06T18:34:02Z
dc.date.issued2017-07
dc.identifier.urihttp://ri.uagro.mx/handle/uagro/454
dc.descriptionLa investigación sobre las emociones en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias, ha traído la mirada de diversos investigadores en los últimos años, quienes reconocen que el ambiente de aprendizaje es un sistema complejo, en el que intervienen diversos factores como el cognitivo, lo afectivo, entre otros. En esta investigación el foco de atención será el aspecto afectivo, particularmente las emociones de profesores. Por lo que nos propusimos hacer una revisión de la literatura que nos permitiese conocer lo que se había hecho al respecto.
dc.description.sponsorshipConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), número de beca 697304
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
dc.titleEmociones de un profesor de matemáticas de nivel medio superior y las condiciones que las desencadenan
dc.typeTesis de maestría
dc.contributor.committeeMemberCabañas Sánchez, Guadalupe
dc.contributor.committeeMemberNavarro, Catalina
dc.type.conacytmasterThesis
dc.rights.accesopenAccess
dc.audiencegeneralPublic
dc.identificator4||58||5801
dc.format.digitalOriginBorn digital
dc.thesis.degreelevelMaestria
dc.thesis.degreenameMaestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantorUniversidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartmentFacultad de Matemáticas
dc.thesis.degreedisciplineHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro08216465
dc.viewer.xmlhttp://ri.uagro.mx:8081/viewer/index.php?code=0821646500


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