Creencias de profesores de matemáticas fuera del campo acerca de la evaluación de los aprendizajes.

Valle Zequeida, Maria Eulalia; Martinez Sierra, Gustavo; Garcia Garcia, Javier; Dolores-Flores, Crisólogo

dc.contributor.author	Valle Zequeida, Maria Eulalia
dc.contributor.author	Martinez Sierra, Gustavo
dc.contributor.author	Garcia Garcia, Javier
dc.contributor.author	Dolores-Flores, Crisólogo
dc.creator	VALLE ZEQUEIDA, MARIA EULALIA; 334794
dc.creator	MARTINEZ SIERRA, GUSTAVO; 30848
dc.creator	GARCIA GARCIA, JAVIER; 378614
dc.creator	Dolores-Flores, Crisólogo;#0000-0002-2748-6042
dc.date.accessioned	2020-11-27T21:17:25Z
dc.date.available	2020-11-27T21:17:25Z
dc.date.issued	2019-01
dc.identifier.issn	ISSN: 2594-1046
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/1951
dc.description	Dentro de la Matemática Educativa se han hecho diversas investigaciones de creencias acerca de las matemáticas y de creencias acerca de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas; sin embargo, poco se ha investigado acerca de las creencias de evaluación de los aprendizajes a pesar de su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje de las Matemática. Para comenzar a llenar este vacío, la presente investigación cualitativa tiene por objetivo identificar las creencias acerca de la evaluación de los aprendizajes de 18 profesores de matemáticas con la característica de que no tienen educación formal para la enseñanza de las matemáticas. La recolección de datos fue a través de entrevistas semiestructuradas. El análisis fue guiado por las fases del análisis temático propuesto en Braun y Clarke (2006). Los resultados muestran que la creencia predominante es que `la evaluación tiene que observar que los alumnos apliquen su conocimiento¿ además, pudimos inferir la creencia acerca de las matemáticas como aquellas que son para aplicarse, estableciendo algunas relaciones entre ellas.
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Innovación e Investigación en Matemática Educativa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Creencias de profesores
dc.subject	La evaluación en Matemáticas
dc.subject	Análisis temático
dc.subject	Creencias de profesores acerca de la evaluación en matemáticas
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
dc.title	Creencias de profesores de matemáticas fuera del campo acerca de la evaluación de los aprendizajes.
dc.type	Artículo
dc.type.conacyt	article
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58\|\|5899
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestría
dc.thesis.degreename	Maestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humandades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	6385