Comprensión del concepto derivada por medio de conexiones.

Rodriguez Nieto, Camilo Andres; Rodriguez Vasquez, Flor Monserrat

dc.contributor.author	Rodriguez Nieto, Camilo Andres
dc.contributor.author	Rodriguez Vasquez, Flor Monserrat
dc.creator	RODRIGUEZ NIETO, CAMILO ANDRES; 778092
dc.creator	RODRIGUEZ VASQUEZ, FLOR MONSERRAT; 100888
dc.date.accessioned	2020-11-27T21:28:28Z
dc.date.available	2020-11-27T21:28:28Z
dc.date.issued	2019-03
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/1972
dc.description	El objetivo de este trabajo es analizar la comprensión de estudiantes de matemáticas de nivel superior cuando resuelven problemas que involucran a la derivada estableciendo conexiones. El fundamento teórico utilizado se basa en la definición de comprensión y las categorías de evidencias concepción, representación, conexión y aplicación propuestas por Kastberg. Se empleó la metodología de tipo cualitativa y en el análisis y resultados parciales se consideraron importantes las producciones escritas donde se evidenció la riqueza de las conexiones que utilizan los estudiantes en la resolución de problemas de derivada y su contribución a la comprensión del mismo concepto.
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	REDIEM
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	compresión
dc.subject	derivada
dc.subject	conexiones
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
dc.title	Comprensión del concepto derivada por medio de conexiones.
dc.type	Artículo
dc.type.conacyt	article
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58\|\|5899
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestría
dc.thesis.degreename	Maestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	14088