El saber matemático en la formación de actitudes.

Garcia Gonzalez, Maria Del Socorro; Farfan Marquez, Rosa Maria

dc.contributor.author	Garcia Gonzalez, Maria Del Socorro
dc.contributor.author	Farfan Marquez, Rosa Maria
dc.creator	GARCIA GONZALEZ, MARIA DEL SOCORRO; 333794
dc.creator	FARFAN MARQUEZ, ROSA MARIA; 5811
dc.date.accessioned	2020-12-22T19:10:39Z
dc.date.available	2020-12-22T19:10:39Z
dc.date.issued	2018-01
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/2003
dc.description	La investigación sobre actitudes tiende a considerar este último constructo como una medida de agrado caracterizada por el gusto o disgusto hacia la matemática escolar, opacando el papel que el saber matemático ocupa en la formación de actitudes. Por ello, este artículo se centra en discutir el papel del saber matemático en la formación de actitudes, considerando la proporcionalidad como objeto de actitud. Los resultados muestran que dependiendo de cómo sea presentado el saber matemático a los estudiantes a través de diseños de situaciones de aprendizaje, se desencadena la actitud.
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Eón y Universidad Autónoma de Guerrero
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	Actitud
dc.subject	socioepistemología
dc.subject	saber matemático
dc.subject	proporcionalidad
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA
dc.title	El saber matemático en la formación de actitudes.
dc.type	Capítulo de libro
dc.type.conacyt	bookPart
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestría
dc.thesis.degreename	Maestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	18112