Transversalidad del eje medio ambiente en Educación Superior

Aparicio Lopez, Jose Luis; Rodríguez Alviso, Columba; Beltrán Rosas, Juana; Sampedro Rosas, María Laura

dc.contributor.author	Aparicio Lopez, Jose Luis
dc.contributor.author	Rodríguez Alviso, Columba
dc.contributor.author	Beltrán Rosas, Juana
dc.contributor.author	Sampedro Rosas, María Laura
dc.creator	Aparicio López, José Luis; 478659
dc.creator	Rodríguez Alviso, Columba; 39089
dc.creator	Beltrán Rosas, Juana; 846668
dc.creator	Sampedro Rosas, María Laura; 201773
dc.date.accessioned	2019-04-13T17:41:04Z
dc.date.available	2019-04-13T17:41:04Z
dc.date.issued	2014-05
dc.identifier.issn	2334-2501
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/596
dc.description	Este artículo presenta el diagnóstico de la transversalidad del eje medio ambiente en programas educativos de nivel superior en la Universidad Autónoma de Guerrero. Se elaboró con el método investigación acción; se usaron instrumentos para identificar la presencia del eje transversal en doce programas educativos y doce unidades de aprendizaje. A diferencia de las respuestas de los coordinadores, quienes refieren una significativa vinculación entre los componentes del eje medio ambiente y el perfil de egreso, los docentes expresan que están poco vinculados, fundamentados en el conocimiento y manejo cotidiano de su unidad de aprendizaje. El trabajo del docente tuvo relevancia como sujeto crítico y reflexivo, facilitador de procesos educativos e informante confiable
dc.description.abstract	This article realized the diagnostic of the presence of environmental axis in educational higher-level programs, in the Universidad Autónoma de Guerrero. It was developed through the investigation action method; instruments were used to identify the presence of the mainstreaming axis in twelve educational programs and twelve learning units. It can be emphasized that, in contrast to the responses of the coordinators, who refer a significant link between the component of the environmental axis and the act of leaving profile, teaching staff express that they are not entailment, based on knowledge and daily management of their learning unit. The work of teaching staff was relevant as a critical subject and reflexive; educational processes facilitator and reliable informer
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Revista Iberoamericana de Ciencias
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4
dc.subject	Tesauro UNESCO /educación basada en competencias
dc.subject	Tesauro Digital Complutense (TDC) /Transversalidad
dc.subject	Tesauro Biblioteca Nacional de Agricultura de los Estados Unidos y el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura /Educación ambiental
dc.subject	Tesauro UNESCO /Diseño curricular
dc.subject.classification	CIENCIAS SOCIALES::CIENCIAS ECONÓMICAS
dc.title	Transversalidad del eje medio ambiente en Educación Superior
dc.type	Artículo
dc.type.conacyt	article
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	5\|\|53
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreename	Doctorado en Ciencias Ambientales
dc.thesis.degreedepartment	Centro de Ciencias de Desarrollo Regional
dc.identifier.cvuagro	11220
dc.viewer.xml	http://ri.uagro.mx:8081/viewer/asset/jats/478659_ART