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Mostrando ítems 71-80 de 96
Razonamiento inductivo que manifiestan estudiantes de secundaria en la generalización de patrones
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-07)
Idoneidad epistémica de tareas para la enseñanza del sistema de numeración decimal en educación Primaria
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-07)
La combinatoria en la educación primaria: una alternativa de enseñanza.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2016-01)
El contraejemplo en la elaboración de la definición de función convexa por estudiantes universitarios
(Información tecnológica, 2019-02)
In this paper the results of an investigation that aimed to identify the role played by the counterexample in the elaboration of mathematical definitions are reported. In particular, the case of the convex function; in a ...
Motivación de estudiantes de preparatoria y su relación con el aprendizaje de las matemáticas
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-12)
Recursos heurísticos para la actividad de enseñanza de las transformaciones geométricas en el nivel preuniversitario.
(Revista Científico Pedagógica, 2016-01)
This article describes a teaching strategy to promote education planning isometric transformation: translation, in the pre-university level. The methodological theoretical framework that underpins the work fall on the ...
Un modelo de algebrización relativo a las ecuaciones lineales. el caso de estudiantes de educación básica.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2017-01)
Representaciones gráficas de funciones complejas
(Tlamati, 2015-06)
This report corresponds to an investigation focused on find an answer to he question: What aspects should be considered fot the graphical representation of a complex variable function? There is no studies about this subject, ...
The Theoretical didactic approach to the counterexample in mathematics.
(International Journal of Research in Education Methodology, 2018-01)
This article describes a theoretical-didactic approach to the counterexample within mathematics and its process of teaching-learning, emphasizing the importance of inducing a logical thinking by introducing counterexamples ...
La evaluación según las creencias de profesores de matemáticas.
(Tlamati, 2016-06)
This article reports results of a research that aims to explore the beliefs of high school mathematics teachers about evaluation. By means of interviews to eight teachers of high school, they were asked about: purpose and ...