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Mostrando ítems 101-110 de 118
Matemáticas: Patrones de Interacción Discursivos en un Curso de Enseñanza Media.
(Información Tecnológica, 2016-12)
A study on the teacher¿s speech in the mathematics classroom, when trying to teach concepts and mathematical processes linked to the notion of similarity is presented. The main objective is to identify the interaction ...
Un estudio exploratorio sobre las emociones de profesores de matemáticas.
(Eón y Universidad Autónoma de Guerrero, 2018-01)
Teaching-learning about optimization problems: a close up through the use of GeoGebra software.
(International Journal of Research in Education Methodology, 2019-01)
A teaching-learning proposal is described for the treatment of optimization problems in the pre-university student. The theoretical-methodological elements fall into the heuristic principles and resources and the use of ...
"Me frustra un problema en el EXAMEN" Emociones en la clase de MATEMÁTICAS
(2016-03)
We always experience emotions whatever the activity in which we engage, this situation is due to an inescapable
fact: they are part of our human nature. This paper has two goals. The first one is to reflect on the importance ...
Significados asociados a la proporcionalidad en la educación primaria de México: un análisis de contenido.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2022-05)
Conexiones matemáticas establecidas por estudiantes universitarios al resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2020-12)
Mathematical connections make it possible conceive of mathematics as integrated whole and enable students to develop their mathematical understanding. For this reason, the interest arises in identifying the mathematical ...
Conversación reflexiva como medio para desarrollar conocimiento profesional en futuros profesores de Matemáticas.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2021-01)
The objective of this research was to analyze how a reflective conversation (RC) process
promotes the development of mathematical knowledge for teaching in future mathematics
teachers and to characterize such knowledge. ...
Desarrollo de la mirada profesional en futuros profesores de matemáticas desde el conocimiento sobre el modelo del razonamiento configural.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2020-07)
Conceptualizaciones de la pendiente en el currículum de matemáticas en Cuba.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2021-01)
Conocimiento que evidencia el profesor de matemáticas durante el tratamiento de la función lineal desde el tpack.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2022-05)