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Mostrando ítems 1-10 de 23
Caracterización de problemas aditivos de enunciado verbal en libros de texto del segundo periodo de educación básica en México
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-07)
Pensamiento funcional en niños de quinto grado de primaria
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-12)
Emociones diarias y situaciones desencadenantes de emociones de estudiantes de nivel medio superior en un curso de matemáticas. Un estudio de entrevistas diarias.
(Ediciones Eón y Universidad Autónoma de Guerrero, México., 2018-01)
Creencias de profesores de matemáticas fuera del campo acerca de las matemáticas. El caso de su enseñanza y la evaluación de los aprendizajes.
(Ediciones Eón y Universidad Autónoma de Guerrero., 2018-06)
Análisis histórico del cálculo fraccionario.
(Acta latinoamericana de matemática educativa., 2018-01)
Nowadays, fractional calculus has a high development potential in mathematical modeling through fractional differential equations and it also allows the extension, to non-integer orders, of concepts such as derivative and ...
El saber matemático en la formación de actitudes.
(Eón y Universidad Autónoma de Guerrero, 2018-01)
Un estudio exploratorio sobre las emociones de profesores de matemáticas.
(Eón y Universidad Autónoma de Guerrero, 2018-01)
Enseñanza de estocásticos a niños con discapacidad. Un acercamiento epistemológico.
(Tangram, Revista de Educação Matemática, 2018-12)
The present document reports on an experience in the introduction of stochastics (concepts related to probability and statistics) to children with disabilities in the second grade (6-8 years) of special education. The ...
Tratamiento del análisis de funciones en el bachillerato, propuesta de una ingeniería didáctica.
(Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 2018-01)
The teaching-learning process of education in Mexico establishes that students¿ knowledge should be developed. It motivates us to look for alternatives that respond to the requirements stated in the educational reform and ...
El Conocimiento Didáctico Matemático de la derivada implementado por un profesor del Nivel Medio Superior.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-10)