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dc.contributor.authorGarcia Gonzalez, Maria Del Socorro
dc.contributor.authorMaría Isabel, Pascual Martín
dc.creatorGARCIA GONZALEZ, MARIA DEL SOCORRO; 333794
dc.date.accessioned2020-12-22T19:10:22Z
dc.date.available2020-12-22T19:10:22Z
dc.date.issued2017-10
dc.identifier.urihttp://ri.uagro.mx/handle/uagro/2002
dc.descriptionEste artículo, centrado en las emociones del profesor de matemáticas, pretende visibilizar las variables afectivas en la enseñanza de las matemáticas y llevar al lector a reflexionar sobre su importancia. Para tal objetivo nos valemos del conocimiento emocional de un profesor novel de matemáticas que imparte clase en segundo grado de educación secundaria. A través de las técnicas de videograbación y la entrevista hemos identificado algunas de las emociones que experimenta durante su práctica y los desencadenantes de ellas, lo que nos ha permitido reafirmar el papel de las emociones como motor de la acción y la relación de las mismas con el conocimiento profesional.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherIE Revista De Investigación Educativa De La Rediech
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectconocimiento emocional
dc.subjectmatemática educativa
dc.subjectprofesor de matemáticas
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
dc.titleDe la congoja a la satisfacción: el conocimiento emocional del profesor de matemáticas.
dc.typeArtículo
dc.type.conacytarticle
dc.rights.accesopenAccess
dc.audiencegeneralPublic
dc.identificator4||58||5899
dc.format.digitalOriginBorn digital
dc.thesis.degreelevelMaestría
dc.thesis.degreenameMaestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantorUniversidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartmentFacultad de Matemáticas
dc.thesis.degreedisciplineHumanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro18112


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