Argumentos formales y visuales en clase de geometría a nivel primaria.

Cervantes Barraza, Jonathan Alberto; Cabañas Sanchez, Maria Guadalupe

dc.contributor.author	Cervantes Barraza, Jonathan Alberto
dc.contributor.author	Cabañas Sanchez, Maria Guadalupe
dc.creator	CERVANTES BARRAZA, JONATHAN ALBERTO; 699673
dc.creator	CABAÑAS SANCHEZ, MARIA GUADALUPE; 112042
dc.date.accessioned	2020-12-23T20:07:03Z
dc.date.available	2020-12-23T20:07:03Z
dc.date.issued	2018-04
dc.identifier.issn	DOI: 10.24844/EM3001.06
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/2025
dc.description	En este artículo se presenta un estudio relacionado con los argumentos que esgrimen alumnos de primaria en la resolución de problemas geométricos que contienen una representación gráfica. En concreto, se analizaron sus argumentos mediante el modelo argumentativo de Toulmin, que permitió la reconstrucción de los mismos desde las intervenciones de los alumnos. Así, los resultados señalan que en la resolución de tareas geométricas, los estudiantes de primaria fundamentan sus argumentos a partir de características visuales del objeto matemático en estudio, desde fórmulas o propiedades pertenecientes a la matemática escolar.
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Educación Matemática.
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject	argumentación
dc.subject	argumentos visuales
dc.subject	argumentos formales
dc.subject	modelo de Toulmin
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS
dc.title	Argumentos formales y visuales en clase de geometría a nivel primaria.
dc.type	Artículo
dc.type.conacyt	article
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58\|\|5899
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Maestría
dc.thesis.degreename	Maestría en Ciencias área Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	6738