Significados para la enseñanza que poseen profesores universitarios de matemática sobre el concepto de pendiente.

Sanchez Santiesteban, Jose Luis

dc.contributor	Sigarreta Almira, Jose Maria
dc.contributor	Dolores Flores, Crisologo
dc.contributor.advisor	SIGARRETA ALMIRA, JOSE MARIA; 252021
dc.contributor.advisor	DOLORES FLORES, CRISOLOGO; 16245
dc.contributor.author	Sanchez Santiesteban, Jose Luis
dc.creator	SANCHEZ SANTIESTEBAN, JOSE LUIS; 747116
dc.date.accessioned	2023-07-18T16:08:33Z
dc.date.available	2023-07-18T16:08:33Z
dc.date.issued	2021-08
dc.identifier.uri	http://ri.uagro.mx/handle/uagro/3830
dc.description	La formación de las nuevas generaciones es un objetivo prioritario, demandado por toda la sociedad y a los educadores, en general les corresponde una altísima cuota en el cumplimiento de dicho objetivo y de una manera singular, a los profesores encargados de dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en las escuelas.
dc.description.sponsorship	Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
dc.format	pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classification	HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOS
dc.title	Significados para la enseñanza que poseen profesores universitarios de matemática sobre el concepto de pendiente.
dc.type	Tesis de doctorado
dc.type.conacyt	doctoralThesis
dc.rights.acces	openAccess
dc.audience	generalPublic
dc.identificator	4\|\|58\|\|5801\|\|580107
dc.format.digitalOrigin	Born digital
dc.thesis.degreelevel	Doctorado
dc.thesis.degreename	Doctorado en Ciencias con Especialidad en Matemática Educativa
dc.thesis.degreegrantor	Universidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartment	Facultad de Matemáticas
dc.thesis.degreediscipline	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.identifier.cvuagro	16259162