En este escrito se exponen el desarrollo y la evolución de la investigación acerca de las emociones de estudiantes en la clase de matemáticas, para lo cual se utiliza como marco teórico y metodológico la teoría de la estructura cognitiva de las emociones. A través de la exposición de tres investigaciones, queremos mostrar al lector el uso de la teoría y el impacto de la investigación sobre emociones en el campo del dominio afectivo.