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Mostrando ítems 41-50 de 96
El Conocimiento Didáctico Matemático de la derivada implementado por un profesor del Nivel Medio Superior.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2018-10)
Las estrategias utilizadas por los niños TEE SAVI en la resolución de problemas aritméticos.
(Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, 2014-07)
Mexico is a diversity country, culturally and linguistically speaking. Because of these and because the importance of interculturality proposed by the syllabus for mexican public education, we got interested in a particular ...
La resolución de problemas en un contexto Ñuu Savi:1 un estudio de casos con niños de sexto grado de primaria.
(Educación Matemática, 2014-04)
This article presents some results of research conducted with the Ñuu Savi (mixteca) population of the state of Guerrero, Mexico. The objective is to show some strategies identified in the productions of students of ...
Límites indeterminados mediante el uso de tablas de valores y gráficas.
(NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, 2014-08)
This document proposes an alternative for calculating indeterminate limits through using tables of values and graphs, to pre-university students (aged between 17 and 18 years). For this, we have been given the task of ...
Creencias de profesores de matemáticas fuera del campo acerca de las matemáticas. El caso de su enseñanza y la evaluación de los aprendizajes.
(Ediciones Eón y Universidad Autónoma de Guerrero., 2018-06)
Prácticas matemáticas y formas normativas de razonamiento que soportan la evolución del razonamiento matemático en el marco del pensamiento funcional en un aula de clases de primaria.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2019-12)
Preconcepciones de pendiente en estudiantes de bachillerato.
(Universidad Autónoma de Guerrero (México), 2019-12)