En las últimas décadas nos hemos enfrentado a numerosos cambios que han modificado los criterios de funcionalidad en el diseño de los espacios educativos de nivel básico (primaria) con los que contamos actualmente, ya que estos deben de estar en constante evolución y deben adaptarse a los crecientes requerimientos de tecnologías, funcionalidad, clima, diseño, seguridad y estética de las regiones en donde se encuentran ubicados o se planean construir