En este capítulo se habla sobre los problemas que existen relacionadas con la interacción maestros alumnos las estrategias didácticas para el desarrollo de la interacción entre los maestros y los alumnos de educación superior, en particular aquellas que buscan mejorar la comunicación y la relación que existe entre ellos, que permiten mejorar el aprendizaje al favorecer una interacción respetuosa, confiable y responsable entre ambas partes. Estas estrategias tienen su base en el paradigma pedagógico constructivista y en la pedagogía de la confianza. Estos aspectos se describen a continuación.