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Estrategias didácticas para el desarrollo de la interacción y la confianza entre profesores y alumnos de la Escuela Superior de Ciencias de la Educación en la UAGro 2024- 2025.

dc.contributorLópez Damián, Ariadna Isabel
dc.contributor.authorNájera García, Sandra Isela
dc.date.accessioned2025-12-03T17:56:44Z
dc.date.available2025-12-03T17:56:44Z
dc.date.issued2025-11
dc.identifier.urihttp://ri.uagro.mx/handle/uagro/5408
dc.descriptionEn este capítulo se habla sobre los problemas que existen relacionadas con la interacción maestros alumnos las estrategias didácticas para el desarrollo de la interacción entre los maestros y los alumnos de educación superior, en particular aquellas que buscan mejorar la comunicación y la relación que existe entre ellos, que permiten mejorar el aprendizaje al favorecer una interacción respetuosa, confiable y responsable entre ambas partes. Estas estrategias tienen su base en el paradigma pedagógico constructivista y en la pedagogía de la confianza. Estos aspectos se describen a continuación.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Guerrero (México)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PSICOLOGÍA::ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN::ASESORAMIENTO Y ORIENTACIÓN EDUCACIONAL
dc.titleEstrategias didácticas para el desarrollo de la interacción y la confianza entre profesores y alumnos de la Escuela Superior de Ciencias de la Educación en la UAGro 2024- 2025.
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.rights.accesopenAccess
dc.audiencegeneralPublic
dc.identificator4||61||6103||610303
dc.format.digitalOriginBorn digital
dc.thesis.degreelevelMaestría
dc.thesis.degreenameMaestría en Docencia de las Ciencias Sociales
dc.thesis.degreegrantorUniversidad Autónoma de Guerrero
dc.thesis.degreedepartmentFacultad de Filosofía y Letras
dc.thesis.degreedisciplineHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA
dc.identifier.cvuagro17452047


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TM_17452047_25cp.pdf
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PDF
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